松活动Р2、听评反思Р3、交器材Р1、动作轻松自然,达到身心放松目的Р2、再次体验运动快乐,积极总结与思考Р场地器材Р体操垫四块、跨栏架四个、跳箱盖四个、长条凳四条、挂图、录音机Р预计密度Р35%Р预计心率Р128次/分Р目标达成Р优Р良Р中Р教学反思Р沛县是汉高祖刘邦的故乡,自古崇文尚武,1992年,首批被国家命名为“全国武术之乡”。武术,作为体育教材中民族传统体育的代表项目,历来受到重视。传统武术提倡的修德、练意、养气,由内达外,身心相印对增强学生体质、锻炼意志品质、传承中国传统文化等方面,有着独到的作用。Р从教学实践得知,小学生对武术非常感兴趣,学习较积极主动,在课的开头,我用武术的“抱拳礼”向学生问好,来自然地引出课题。在做准备活动的时候,我用了和武术非常贴近的武术操,这样既达到了做准备活动的目的,又为基本部分的教学打下了基础。从而自然地切入到五步拳的基本手型:拳、掌、勾的教学,在巩固基本手型的练习的环节,我用了游戏教学法,将小学生所熟悉的游戏“踩影子、老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、老狼老狼几点钟”进行教学。效果很不错,小孩子在玩的过程中就掌握了教学内容。在发展学生的创新能力方面,我设计了教师的讲解示范与学生的表演相结合,将优秀学生的学习成果展示给其他的学生。在放松活动的环节,我用了Р歌舞《拍手歌》,这样使整节课都贯穿了武术的理念,起到前后呼应的效果。Р通过反思,在教学中要对学生进行习武目的教育,注意培养优良武德品质,加强专业引领和调控学情变化,防止互相取闹、对打事故发生。只要我们遵循因材施教的原则,结合小学生的生理、心理特点,循循善诱,由易到难,由浅入深,循序渐进的教学方法,并运用语言、人物形象激励和创设情趣,激发学习动机和学习兴趣,就能较好地完成任务,提高教学质量。Р在本课中运用到实际中去觉得在驾驭课的能力提高了很多,但是还有一些不足之处,我会慢慢改正,达到更好的效果。
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