七下unit7 topic1sectionA教学设计

Unit7 Topic1 Section A 教案设计Р赵姣姣Р教学目标:Р初步了解一般过去时,了解was/were的用法。Р掌握年份、月份的读法。Р熟练进行对话,询问出生地和出生日期。Р二.教学重难点:РWas /Were的用法,年代的读法。Р句型:When was she born?РWhere was she born?Р三.教学工具:Р多媒体短焦投影Р四、教学步骤:Р1.新课导入(Ask and answer between the students and the teacher).РListen to 1c and follow it. РPractice “When were you born?” in pairs.РAct it out in class.Р设计目的:听十二个月份的读音,能纠正学生发音并练习对话。让学生初步掌握were 的用法。Р2.预习新知Р出示六个年代的读法,并自读。Р分组讨论年代读法的规律,并请每组的发言人总结。Р出示更多的年代进行操练。Р听2b填空并核对答案。Р设计目的:先出示年代的读法,小组合作讨论总结规律,掌握规律的基础上进而加强练习。能使学生对于年代的读法更加熟练。Р3巩固Р展示J.K罗林的照片, 问“Do you know this woman?”导入课文1a。Р听1a, 同桌练习。Р分组演练对话。Р个别展示。Р设计目的:让学生在多读的基础上再自由对话,使学生对句型的掌握更容易。Р交流展示与反馈Р多媒体出示四张明星图片,以及他们的出生年月,学生进行操练。Р分组进行展示。Р反馈练习(4个选择题)。Р设计目的:练习对话,检测学生对于两个句型及年代月份读法的掌握情况。选择题检测学生本堂课的学习成果。Р作业设计Р根据1a,选择自己喜欢的一位明星,编写关于出生年月的对话。