BlackboardDesignUnit6I’mwatchingTV.washingthedishes.puter.Whatishe/shedoing?talkingonthephone.doinghomework.Whataretheydoing?watchingTV.reading.cleaning.八、教学评价设计在上课过程中,随时注意对学生所做出的任何反映进行评价,如“verygood,welldone,Ok,wonderful.Howcleveryouare!Ifyoucanspeakalittlelouder,that’llbebetter.”等等。实现教师对学生的即兴评价,这对学生学习的积极性有着良好的促进作用。在课堂即将结束时,安排一个了解学生学习过程的评价表,通过对学生学习过程中的感受的反馈,可以帮助老师更好地了解学生的学习情况,也能帮助学生找出自身学习中的成功及不尽人意之处。学生自我评价表评价内容优秀(10分)良好(8分)继续努力(6分)课前进行预习情况 上课表现积极 课堂上主动发言 注意力集中 小组合作学习情况 愉快的进行学习交流 认真倾听他人说话 教学内容与过程 本节课体会与建议 组内评价 教师评价 九、TeachingReflection通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握水平如何,关建在于教师如何充分利用网络资源、创造性地设计课堂教学活动,如何调动让学生在情感上接纳你,从而跟着你全神贯注的学习新知识。我也认识到在课堂教学中,无论是教师教还是学生学,都需要非常自然、轻松、愉快的环境。要求教师发挥学生的主体作用,激发学生的兴趣和潜能,同时也要求老师运用各种方法,创造各种条件,营造一种宽松、和谐、民主的教学氛围,教会学生学习,把方法教给学生,不仅授之以鱼,更要授之以渔,为学生的终身学习打下良好的基础。
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