教学反思目标语言贯穿课堂始终,任务的设计和活动方式贴近话题,学生有话可讲,既有趣又实用,充分调动了学生的学习积极性,学生在轻松愉快的氛围中学以致用。这是本堂课的亮点。旨在发挥学生的主体作用,在“自主、合作、探究”中推进新课程理念的实施,促进学生形成有效的学习策略。在教学中引进竞争机制,采用形成性评价的激励原则,刺激学生进行语言实践活动。培养学生大胆说英语的能力。同时,通过对学生的肯定和鼓励,培养自信,使情感态度目标得以实现。4分钟短片放映使学生加深了对民族文化的了解,同时更体现了老师对学生的关爱。这是个放松环节,是老师对学生前面40分钟辛苦学习的嘉奖,体现了以人为本的教育理念,这是本课堂设计的另一个亮点。教学活动设计的可操作性不够,任务(一)和任务(五)活动生成问题较多。任务(一)表达动作的词汇较贫乏,必要时可给些板书提示。任务(五)学生仍放不开,不敢大胆表演。台下的学生思路没有紧跟表演,是个低效活动。附一、小组竞赛计分表G1G2G3G4猜词秀Task1Task2Task3Task5Task6总分附二、预习学案谁能找出它们的规律,更快更好地记忆?加油哦!cost-costbegin-beganblow-e-camedraw-drewdrink-drankf汁・fitdrive-drovefall-fellsend-et-forgotgive-gavehurt-hurtmake-madegrow-grewhang-hunghold-heldread-readspell-speItknow-knewride-rodeputrun-ransing-sangspend-spentlet-letthink-thoughtswim-swamteach-taughtwake-wokebuy-boughtwrite-wrotebring・bFoughtwin-woncatch-caught
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