图书角中的各种图书,幼儿可自由拿取阅读,培养幼儿按顺序一页一页翻阅图书的习惯。益智区投放飞行棋、走迷宫等让幼儿自主结伴分享游戏。同时要求幼儿回家前,把自己看过的书、玩过的物品整理好并放回原处,以培养幼儿整理东西的良好习惯。Р4.讲故事。根据幼儿提出的要求给他们讲喜欢听的故事,有时要讲哪个故事也可由老师提出,如下次要表演哪个故事,我们就给幼儿讲那个故事,让他们先熟悉故事内容,老师讲完故事,可对好的人或事作出积极的评价,进行随机教Р5.设立图书分享日和玩具分享日。玩幼儿自带的玩具,允许幼儿把家里心仪的玩具、图书带到班上,放在教室专门安排的一个地方。在离园前的活动中,幼儿可互相交换各自的物品,这样既能丰富活动内容,又能增进幼儿间的友情,也使幼儿体验到同伴之间分享、合作的乐趣。Р6.进行个别教育和指导。平时幼儿大都是集体活动、个别教育工作往往难落到实处,我们可以利用离园前这段时间,找个别幼儿谈心,进行指导教育,这样既不会耽误大多数幼儿的时间,也保护了个别幼儿的自尊心,同时也利用离园前这段时间,组织智力较差的幼儿复习当天所学的知识,进行个别辅导,使他们能和其他幼儿一样和谐发展。Р如果剩下的孩子不多时,坐下来和他们聊聊天、做做游戏,与他们做近距离的接触,一方面可以使孩子和老师有单独接触的机会,了解孩子更多的事情和想法;另一方面,又可以拉近与孩子的距离,感受他们纯洁的心灵!Р离园前的活动是琐碎、繁杂的,是一日活动中画龙点睛的一笔,也是孩子从整个一日活动的完美的谢幕,特殊在这个谢幕是家长天天看到的,家长的口碑很多都是在实践的操作中,从平时的点点滴滴中慢慢建立起来的,所以就更需要我们老师在反思中不断地调整、改进。有句话说的好:没有最好只有更好!说得俗一点让孩子开开心心回家是我们的最终目的,就是在离园活动中让幼儿不是感觉在等爸爸妈妈来接,更不是老师在管着他们,而是快乐中和爸爸妈妈离开幼儿园的。
全文预览