充分展示各自的思维能力与空间想象能力.这类试题比较开放、自由度大,探究性强,不仅考查了学生选择、整合、处理信息的能力,同时也激发学生学习的兴趣,考查学生的探究精神和创新思维,也能发挥考试的导向功能,促进教师地教学注重培养学生的创新意识、创新能力,突出体现了学生的探究意识。Р 五、试卷命题要体现人文精神,形成良好导向。Р数学试卷命题要体现“依纲用本”,试题尽量源于课本,有利于使学生摆脱题海,减轻过重的学业负担.试卷体现了以学生为本的人文精神,从而使全体考生能充分发挥自己应有的水平,也使试卷能更好了解、鉴别考生的不同能力.如:个别题目加注提示语,关键字眼加注着重号,以减少考生出现非知识性的错误.为“学困生”设置附加题等,使更多的学困生通过努力,能达到合格的水平,这更好地体现了“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。Р此外,试卷命题还可以注重外表的美化,关注学生情感,力求体现人文性。同时可以缓解学生紧张的情绪,保持良好的考试心态,试题的表述应多用鼓励性的语言。在试卷的一开始可以加上一段热情洋溢的卷首语,如在试卷中可以穿插一些“友情提示”——“仔细看、你会有更多收获!”;也可以有“激励站点”——“加把劲,快成功了!”“总结语”——“恭喜你,做完了,是不是需要再检查一遍呢?”这些热情的话语必将缩短试卷与学生的距离,有益于学生调整好考试状态,正常发挥出水平。Р总之,试卷命题要体现数学学科的特点,注重考查基本知识和基本技能,突出数学思想方法的理解与应用,努力创造探索思考的机会与空间。同时注重考查学生提出问题、理解问题,获取数学信息的能力。在命题的创新上要有所作为,既利用各种传统题型,又适当采用新颖的题型,使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标更多融入试卷之中,使小学数学命题能充分发挥考试的导向作用,从而促进学生的全面发展
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