探索大班幼儿运动中小器械运用的研究

小器械运用的研究,进一步丰富幼儿体育活动器材的活动方式,并充分挖掘材料的教育和锻炼功能,培养幼儿利用器械进行体育游戏的能力,进一步激发幼儿对体育活活动的兴趣,增强幼儿的体力和活动能力,从而培养幼儿勇敢的性格和积极探索的精神。Р研究内容:Р一、对大班幼儿运动中小器械运用现状的分析Р1、调查我园大班幼儿运动中小器械运用的现状Р2、走访周边幼儿园,调查他园大班幼儿运动中小器械运用的现状。Р3、分析大班幼儿运动中小器械运用的局限与不足。Р二、对大班幼儿运动中小器械运用的研究Р1、对小器械进行分类Р2、研究小器械运用中的活动方式Р3、研究适合大班幼儿使用的小器械及活动方式Р研究方法:Р1、调查法:通过走访各级幼儿园,与教师和幼儿座谈,收集大班幼儿运动中小器械运用的资料。Р2、行动研究法:教师在研究的过程中发现问题后及时诊断,并提出解决问题的方案,在实践中探讨体育器械的有效利用,从而对自制体育器械进行开发与运用,不断调整指导策略,积极尝试解决问题。Р3、经验总结法:在收集大量实践活动案例的基础上,对于有价值的教育案例进行理性分析与认识,编制“自制体育器械”的系列活动方案。Р六、实施与步骤:Р本课题分为准备阶段实施阶段结题阶段,共计一年时间。Р(一)准备阶段(2011年3月-5月)Р1 组建研究成员,做好前期的研究准备工作,并申报立项。Р2 材料收集,收集各种适合大班段的活动小器械。进行归类整理列出清单Р(二)实施阶段(2011年6月-12月)Р1 分析小器械在现在使用过程中使用情况及所出现的问题。列表Р2 研究小器械在活动中新的运用方法。Р3 制定实施小器械在活动中新运用方法的计划,组织教师进行实践运用,观察在活动中所出现的问题并作好记录。及时收集整理,反复实践,研究出适合大班年龄段的方案。Р(三) 结题阶段(2012年1月-3月)Р1 整理出适合大班年龄段的课题研究方案Р2 展示成果