之编成“小尾巴”,做成毽子、流星弹等;块状的,我们将之缝成布袋、钻筒,让幼儿玩“袋鼠跳”和“钻洞”游戏。Р 三、体育游戏材料的投放与使用Р 1注重材料投放的目的性。为了有目的地引导幼儿进行体育游戏,我们先对运动项目进行区域分割,每个区域都有一个明确的动作发展目标,然后围绕这一目标投放相应的体育材料。这样既可以保证教师根据预定的要求组织活动,使幼儿在活动中得到基本动作的发展;又方便活动的总结、完善和评价。比如,我们在跳跃区投放了大小不同的竹片、不同高度的木块、长短不一的草绳等材料,让幼儿根据自己的兴趣自主选择材料,进行跳高、跳远、夹物跳、定向跳等跳跃运动的练习。又如,我们在钻爬区投放了布筒、竹圈、盘丝洞等材料,让幼儿自主练习钻爬动作。在每次活动中,我们都认真观察幼儿的兴趣、与材料的互动情况、运动量等,并及时总结、分析,不断调整材料的投放,使每位幼儿在体育游戏中都获得发展。Р 2考虑材料投放的层次性。在投放利用废旧物品自制的体育材料时,我们充分考虑材料对不同发展水平幼儿的作用,以满足不同幼儿的需要,不断增强幼儿的运动能力。比如,在平衡区的“过小桥”活动中,我们投放了网桥、拉索桥以及宽窄不同、高低不等的小木桥等。对动作能力强的幼儿,在走过小木桥之后我们就鼓励他们继续挑战,勇敢地尝试难度更大的网桥或拉索桥;对动作能力弱的幼儿,我们以培养他们的自信心为主,鼓励他们过又宽又矮的木板桥。Р 3挖掘材料的一物多玩性。我们注重投放一些能引发幼儿创造性玩法的自制废旧体育材料。比如,我们提供“百变草绳”这一材料,引导幼儿探索与众不同的玩草绳的方法;有的幼儿把草绳当跳绳用,有点幼儿把草绳摆在地上跳格子,还有的幼儿则把草绳当做了“尾巴”……又如,在运用竹片这一材料时,我们引导幼儿把竹片和其他材料结合起,创设出新的玩法:用竹片绑上草绳,当做“拖车”拖着玩;把竹片用木桩架起排成一排,当做“隧道”玩等等。
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