律规定享有权利和承担义务的人,其范围比人民更大。因此它们的关系可用上述的关系式表达出来。类似的例子还有:Р财政收入≥财政支出→财政收支平衡;Р财政收入<财政支出→财政赤字;Р出口总额>进口总额→贸易顺差、出超;Р出口总额<进口总额→贸易逆差、入超;Р认识(意识)>感性认识>理性认识>真理>科学理论;Р社会意识>价值观>正确价值观>集体主义;Р主权>(高度)自治权≠独立;Р人民代表大会≠人民代表大会制;等等。Р第三、运用数学中的集合概念正确理解思政课中基本概念间的相互关系Р一般地,某些指定的对象集在一起就称为集合,也简称集。一般用大括号来表示,也可以用文氏图(或恩韦图)来表示。Р【例】【说明】物品、劳动产品和商品三者的关系是《经常常识》第一课比较基础的概念。物品的外延最大,既包括劳动产品,也包括自然物品;劳动产品有的是用来满足自己需要,有的是用来交换的;用于交换的劳动产品才是商品。用此图表达三者的关系最简单明了。类似的例子还有:Р Р第四、运用数学中函数、映射知识正确理解思政课中的重要原理Р设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说y是x的函数,x叫做自变量。函数实际上就是从自变量x的集合到函数值y的集合的一种对应关系(即映射关系)。思政课中的一些基础知识间的关系就可以看成是一种简单的映射关系。Р【举例】Р【说明】物质和意识的辩证统一关系是《哲学常识》唯物论部分最重要的一对关系。从总体上来看,物质和意识是辩证统一关系。具体来看,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映;同时意识又具有能动作用。用上述图示能整体地、直观地表达这种关系。类似的例子还有:Р在思政课教学中,表格、柱形图、饼形图、折线图、曲线图也都是经常用到的数学知识。“他山之石,可以攻玉”,在思政课教学中,能恰当地借鉴一些其它学科的思维方法,对我们的教学是大有裨益的。
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