题三Р分析数据Р所需课时Р共1课时,课内1课时,课外0课时 。Р专题学习目标Р掌握排序、筛选和分类汇总等基本分析方法。Р并进行简单的数据分析。Р专题问题设计Р利用排序、筛选、分类汇总进行数据分析 Р所需教学环境和教学资源Р班班通设备、多媒体课件Р学习活动设计Р尝试导入、引定目标:我们收集、整理数据的意义?Р尝试预检、引导发现:出示一张学生考试成绩表,初步分析成绩数据的意义。Р尝试探究、引导解惑:对“学生考试成绩表”进行排序、筛选、分类汇总。Р尝试练习、引导提升:对“学生考试成绩表”数据分析得出结论:排名?最高分?及格率?优秀率? Р尝试自结、引导拓展:对“我国主要城市的平均气温表”进行数据分析并展示评价。Р评价要点Р课堂上首先关注学生在具体活动中的投入程度,能否积极主动的参与各种活动,在活动中学生思维发展水平,能否独立思考,进而发现问题,提高解决问题的能力。课堂上给学生提供自我展示的舞台,培养学生的自我展示能力。Р专题四Р制作图表Р所需课时Р共1课时,课内1课时,课外0课时 。Р专题学习目标Р了解各种图表的作用和适用特点。Р利用电子表格的图表功能开展分析和研究。Р专题问题设计Р各种图表的作用和特点,利用图表分析研究。Р所需教学环境和教学资源Р班班通设备、多媒体课件Р学习活动设计Р尝试导入、引定目标:展示不同的图表感受其与数据之间的关系。Р尝试预检、引导发现:尝试将“家庭收支情况账目表”转换成图表,从中你能发现什么问题。Р尝试探究、引导解惑:尝试将“家庭收支情况账目表”转换成柱形图、折线图、饼图,并体会其特点。Р尝试练习、引导提升:,将“植树表、气温表、体育运动表、旅游表转换成合适的图表类型。Р尝试自结、引导拓展:比较分析各类图表的特点并展示评价。Р评价要点Р通过本专题的学习对学生从预习的效果,课堂的表现以及操作任务进行总结评价,对出现的问题及时补救。培养学生良好的学习习惯。
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