“对齐”选项卡:设置数据的对齐方式、合并单元格;→“字体”选项卡:设置数据的字体、颜色、字号、字形;“边框”选项卡:添加表格的边框;细实线与双实线的添加方法“图案”选项卡:加表格的底纹;2.调整行高列宽的方法:①方法一:将鼠标移到需要调整的两个行号之间,鼠标变成,鼠标纵向拖动即可调整该行的高度,或者双击鼠标,让表格自动调整行号;(列宽也是类似)②选中要调整的行(列),点击“格式”菜单→行(列)→行高(列宽),或者直接点击鼠标右键→行高(列宽)→在对话框中输入值,点击确定即可。九.教学反思可以从如下角度进行反思(不少于200字):本节课的教学流程主要是:新课导入(复习旧知识)→布置教学任务(学生根据老师布置的问题,自主的研究学习)→学生演示操作→教师讲解知识点演示操作技巧。这节课的精彩瞬间主要是小组成员间互相讨论研究解决问题的方法,还有就是学生的个人演示。最满意的地方就是学生能够积极主动的研究学习,许多学生个人演示操作表现很出色。学生这节课的学习情况基本达到我期望的水平,但是还有一些不足的地方就是没能充分了解学生的学习情况,教师讲解演示操作时间比较短暂,可能部分学生没能看清或者掌握。出乎我的意料的事情是,有个学生上台演示,他说他不会。后面我让他看书,我用言语引导他完成相关的练习。如果让我重新上这节课,我会更加合理的分配时间,更多的关注学生的操作练习,让学生来总结本节课的操作技巧。通过学生的作业和后面的模拟练习情况我发现绝大多数同学的学习效果比较好,极少数同学的效果稍差些,效果好的那部分同学基础较好,上课比较认真,爱动手动脑。效果稍差的那部分学生上课注意力不集中,不爱思考,动手。听课的老师给我的评价是总体还是比较好的,就是时间的把握和对学生的引导效果不是很好。我会充分认真的备课,认真分析学生的特征,了解学生的心理,更好的引导帮助学生。提高课堂效率,让学生很好的接受知识掌握技能。
全文预览
