师的《巧妙运用民间游戏,丰富幼儿一日生活》,李明蒞老师撰写的《挖掘利用本土文化资源,充实幼儿园教育活动的研究》、廖芙蓉老师撰写的《挖掘本土资源,创设农村幼儿园特色区域活动》、周麟蔓老师撰写的《浅谈苗族服饰的艺术美》、邹艳平老师撰写的《浅析如何将民间游戏融入到幼儿教学活动中》获得比赛的二等奖,还有很多老师撰写的论文获得比赛的三等奖。张浣颖老师的《巧妙运用民间游戏,丰富幼儿一日生活》发表于光明日报的《考试》杂志上。Р我们把这些汇编成一本论文集。Р十、研究后的思考Р 在两年实践研究中,我们越发感觉到民俗文化对幼儿发展的促进作用,可以说,民俗文化课程已经逐渐成为我园园本课程的重要内容。为了充分挖掘传统文化对幼儿的影响,我们从环境上进行熏陶,从内容上进行筛选,在活动中为孩子提供更加广阔的学习平台和空间,让民俗文化发挥其深厚的文化价值,促进幼儿快乐的发展。Р 但是,在实践中,仍出现一些问题:如,在进行民俗文化研究时,选择的内容过于广泛,致使在研究的过程中什么都想做,什么都想抓,导致抓不到重点。还有在研究初期,教师对有些民俗文化知识的了解甚少,对孩子们的了解和学习的支撑不够,给课题研究的正常进行曾一度带来困难。还有在课题研究的过程中,开展了很多教科研活动、幼儿活动等,受到了幼儿、家长和社会的普遍好评,但对各类活动的梳理、归类和总结不够,没有将活动的经验进行进一步的总结提炼,上升为抗议推广的理论经验,在这方面今后要努力加强。Р所以,在今后的研究中,要进一步学习研讨总结和课题相关理论,不断提高教师的综合素质。Р 幼儿的传统文化教育博大精深,是充满诱惑力的教育工程。所以在开展课程中融入民间文化教育研究的实践中,我们要用“心”体验,用“意”创造,用“情”耕耘,让民俗文化走进幼儿园,让孩子们了解中国民俗文化的魅力,让民俗文化在孩子们身上得到更好的弘扬和传承。Р机关幼儿园课题组Р2013年9月30日
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