问题并尝试解决问题的能力,培养勇敢、果断的心理品质。Р教学Р过程Р学练内容Р教与学的策略与方法Р学练负荷Р组织队形Р次数Р时间Р强度Р1、复习跨越式跳高的完整动作。Р2、学习跨越式跳高的丈量方法。Р3、分层练习。Р4、力量素质练习。Р教师讲解示范。Р分组练习,相互指导帮助。Р教师巡回指导,纠正存在问题。Р1、教师介绍丈量方法并作示范。Р2、学生自我进行丈量,确定距离。Р1、动作技术技能好的学生,跳越较高横竿Р2、动作技术较好的跳中等高度的横竿。Р3、动作技术一般的跳橡筋竿。Р4、动作技术有困难的教师进行重点指导。Р5、练习中,相互观察、指导、鼓励、帮助。Р6、学生展示与互评,教师归纳总结。Р五级蛙跳。Р原地纵跳20次。Р立俯撑20次。Р10Р2Р组Р2Р1Р3Р2Р中Р小Р大Р大Р 散点Р散点Р 四列横队Р天河区小学体育课时教案Р学校:龙洞小学水平三:五年级执教:黄兆铭课时:六Р学习内容Р跨越式跳高考查Р(6—6)Р重点Р难点Р巩固跨越式跳高动作Р学习目标Р1、巩固提高跨越式跳高的动作质量,通过学习比赛规则,了解比赛方法,检查学习效果。Р2、培养学生创新能力及加强心理素质的培养。Р3、在评价中建立和谐的人际关系和培养团队精神。Р教学过程Р学练内容Р教与学的策略与方法Р学练负荷Р组织队形Р次数Р时间Р强度Р1、教师介绍跨越式跳高规则和裁判方法。Р2、教师介绍跨越式跳高技评要求。Р3、跨越式跳高考查评价。Р1、优:动作正确衔接好,能跳过较高高度。Р2、良:动作衔接较好,有明显的腾起动作,能跳过一定高度。Р3、及格:动作不太协调,只能跳过较低高度。Р4、有待提高:动作衔接差,不能完成动作。Р1、分四组进行步点丈量和试跳练习。Р2、考查评价。Р⑴各小组推荐3人建立本组的评价小组。Р⑵小组长协助教师做好本组的考查工作。Р教师公布考查情况,提出加强自我锻炼要求。Р天河区小学体育课时教案