要求,老师哨音的意思是“请大家安静”、“请大家开始练习”、“请大家集合”,这样就避免了老师哨子吹个不停,学生无动于衷的情形,事先将学生进行明确分组,说清楚要求,进行团队意识教育。在教学过程中,学生的课堂纪律较好,能够认真听、看老师的讲解示范,并按照老师的要求进行练习,大家配合得还算融洽。Р或许是因为借班上课,或许是因为讲解不当,或许是因为要求不细致,或许因为教材没有吃准,在上课的时候显得有点底气不足,很多细节的方面需要整理。比如说,动作的具体细节教学,小学生的理解和感悟能力较差,在讲解的时候,要求到位,起跳腿、摆动腿的细则要求,必须注意哪些练习规则和游戏规则;课堂中,老师的示范必不可少,体育骨干的作用势在必得,因此老师要通过完美的示范,给学生一个充分有力的动作概念,通过体育骨干的示范,激发学生努力学习超越,请学生进行正确动作、错误动作的展示,对比评价,让学生有一个正确的动作表象;要充分考虑到学生的能力不同,男女生之间的区别,考虑到学生的个体差异,在教学的过程中分层次教学,多一些不同能力的分组,加强及时发现问题解决问题的能力,精讲多练,给予学生充足的练习时间。Р而在练习过程中也存在着一些问题,四人一组练习时,有的绳子的高度很低,没有挑战性和练习性,有的绳子的高度很高,他们的现有水平根本就跳不过,或许我可以这样做,在学生练习的时候,明确规定好跳的高度,这样就不会出现有的高度偏低没有挑战性和练习意义,或者高度过高学生跳不过去而被绊倒的情形。Р 业精于细而荒于乱,细节决定成败,从细节出发,老师的每一句话、每一个动作、每一个动作要点,都要精湛细琢,在工作中,如果我们关注了细节,就可以把握创新之源,为成功奠定基础。我们应该从小事做起,注重细节。很多小事,一个人能做,另外的人也能做,要想做出来的效果不一样,往往就是一些细节上的功夫,决定着完成的质量,这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。
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