活动与地表形态的关系。РⅠ-1.4运用示意图,分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。Р在简易天气图中识别锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统;Р运用示意图,分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点;Р运用简易天气图,分析天气系统对天气的影响,解释常见天气现象的成因。РⅠ-1.5运用示意图,说明气压带、风带的分布,并分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。Р在示意图中指出主要的气压带、风带,并说明其分布特点;Р结合气压带、风带分布示意图和太阳直射点的移动规律,说出气压带、风带的移动规律;Р运用示意图,根据气压带、风带的分布和移动规律,分析其对气候形成的作用。Р结合实例,分析气候对自然地理景观形成的影响。РⅠ-1.6绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。Р结合资料,说出陆地上的主要水体类型;Р绘制河流补给方式示意图,解释各水体之间的相互关系。РⅠ-1.7运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。Р运用世界洋流分布图,描述世界洋流的主要分布特点,归纳世界洋流的分布规律;Р举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。РⅠ-1.9运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性和地域分异规律。Р结合实例,说出自然环境的组成要素;Р运用图表并结合实例,说明自然环境各要素在自然环境形成中的相互作用;Р运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性;Р运用图表并结合实例,分析自然环境的地域分异规律。Р教学方式建议Р(1)以自然地理环境系统及其要素发展、演变过程对人类活动的影响为线索组织教学。引导学生关注自然地理环境各要素的特征、演变过程及自然地理环境整体性、差异性。注重从具体的地理事物和现象出发,分析现实问题,初步形成系统、全面、动态地分析地理问题的意识和能力。
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