织与指导。教师能对学生的研究活动进行跟进指导;能通过师生协商的方式确定各小组的研究课题或项目,并对活动小组的研究或设计方案进行逐个审阅;能协调组织好小组的开题论证、问题探究、展示交流、评价反思等一系列活动。Р(3)教学档案。教师能根据学校现有条件和学生特点,制定每学期的综合实践活动指导方案;能根据学校分配的课时及学生活动小组情况,制定课时指导方案,并对每次的指导活动做好记录;能对学生学习活动档案(开题报告、结题报告、研究成果、过程记录等)进行有效管理,保证教学资料的翔实完整。Р(4)工作效果。教师所指导的研究小组课题结题率、课题组和个人优秀率较高;学生对教师指导情况反馈良好;学生的研究成果获奖及社会认可程度高。Р四、普通高中学校综合实践活动课程保障措施Р(一)建立健全机构。学校要有专门领导负责综合实践活动的实施;要组建能协调校内各科室的机构或组织,搞好本校综合实践活动的统筹规划;要成立综合实践活动教研组,构建专兼职教师队伍;建立校本教研制度,定期开展教研活动。Р(二)开足开好课程。确保不挤占综合实践活动课时;要有一定的经费投入;能积极开发各种课程资源。Р(三)制订切实可行的学校综合实践活动课程实施方案。实施方案应包括课程内容、实施方式、教师安排、资源开发、师资培训、课程评价、学分认定等内容。学校要不断完善综合实践活动课程管理和评价等各项制度,切实保障综合实践活动的有效实施。Р(四)加强对综合实践活动指导教师的管理。要科学合理地评价指导教师的工作情况,并以此作为教师晋级、晋职和评优的依据之一;要科学合理地计算指导教师的工作量;制定科学的考核奖励办法,对在综合实践活动课程实施中作出成绩的教师给予表彰和奖励。Р(五)增强安全意识。要对学生加强安全教育,提高学生自我防范、自我保护意识和能力。学校要加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系,在确保师生人身安全的前提下开展各项教学活动。
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