“普九”的思想观念,为顺利实施“普九”创设良好的社会环境。Р4、要为教育提供一个良好的外部环境,对使用童工的用人单位查处,这是从“源头”控制流失生的一个有效的方法。坚决遏止有关部门向学校乱收费、乱罚款、乱摊派,进一步治理学校周边环境,同时也要进一步治理教育乱收费现象,使学校、教师、学生的权益都能得到保障。Р5、转变人才观念,要加大对农村科技的投入,让广大农民看到“科教兴农”成为活生生的现实,使学习文化、掌握科技成为农民发自内心的需要,从而激发农村孩子求学的积极性和主动性,转变学生为“跳出农门”而读书的观念,树立“科教兴农”的思想,本文转自免费教育文稿网注明出处。让学生明白读书不仅是为了升学,也是建设农村、建设家乡的需要,并非考上大学才是唯一的出路,“三百六十行,行行出状元”,只要有文化,懂技术,靠自己勤劳和智慧致富,同样是个人才。Р6、实施好“两免一补”政策,帮助贫困生入学。近年来实施的“两免一补”政策,较好地解决了贫困生入学问题,但还应加大住校生生活补助的力度,对特别困难的学生实施“爱心助学”,让他们能够安心的学习。Р7、加大对薄弱学校的投入和改造,严格学籍管理,减少非正常流动。转学、休学学生应统一办理手续,每期应对初中学籍进行审理。要把初中三年的巩固率列入学校领导和教师考核的内容,作为评优晋级的硬指标。Р总之,最大限度地控制学生流失,是一项极其艰巨任务,只有政府依、社会、学校和家庭共同努力,围绕“全民防辍学”去做大量的工作。相信学生流失、辍学现象必定越来越少,直到划上句号的那一天也就近在咫尺。Р参考文献:Р[1]罗时茂主编.素质教育探索.四川教育出版社.1999年.Р[2]现代教育理论.Р[3]朱宏.关于提高人口素质的战略思考.当代人口.1995年第1期.Р[4]中小学政策法规、教学与管理Р Р作者简介:杜定涛,原岩湾中学县级课题《农村初中控辍保学对策研究》课题负责人。
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