制,县政府与乡镇政府、乡镇政府与村委签订目标责任书;教育行政部门与学校、学校与班主任和教师分别签定目标责任书,把控辍任务分解到乡村、学校、教师,形成合力,并且加强检查,教育督导部门及有关部门每年进行一次综合评估检查。Р2.加强学校校内管理,改变办学理念,创设积极的教学氛围。学校要留住学生,必须分析学生流失的原因,采取有效的办法吸引住学生,要让学校成为学生学习和生活的乐园。要实现该目标,必须认真贯彻党的教育方针,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,摒弃只抓应试教育、不抓素质教育的错误思想。学校对辍学或面临辍学的学生要做好切实的思想动员工作,尤其是班主任要经常与学生进行思想的沟通,耐心地说服,热心地帮助,用爱去感化和挽留学生。同时,教师应加强自身的学习提高,尤其是对新课程理念的学习,结合学科的特点和学生的实际,优化课堂教学,提高课堂教学质量,改变沉闷呆板的单一教学模式,以生动、活泼、内容丰富的课堂吸引学生。另外,学校可以因地制宜地开展一些学生感兴趣的课外活动。总之,要让学校成为吸引学生的场所,让学校成为学生学习生活的乐园。Р3.努力加大教育的投入,改善办学的条件,提高师资水平,加大教学基础设施建设,改善教师学生工作学习生活条件,稳定和优化教师队伍。要继续坚持把“控辍”作为“普九”巩固的重点和难点来抓,克服“松口气”的思想倾向,提高义务教育水平,切实把教育放在优先发展的地位。Р4.家长挑起教育的重担。初中学生的人生观、世界观还未完全形成,除了学校教育外,学生家长在照顾孩子的生活学习时,特别要关注学生的思想动态,当发现有不对苗头时,要及时与老师取得联系,共同配合,采取恰当的教育,及时纠正学生的不良习惯。同时,要营造一个和睦的家庭环境,让学生在一个和谐的家庭里健康成长。总之,农村初中学生的流失问题,应引起全社会高度的重视,只有做好细致的工作,我国的“普九”工作目标才能真正实现。
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