Mr Li was a teacher.。Р3. 字母组合aw, air, ass的发音及发音规则。Р(二)能力目标(Ability aims)Р能够描述某人过去的职业。Р教学重点Р1. 听、说、读、写单词studied。Р2. 运用句型He/She was a teacher/driver/worker ….描述某人过去的职业。Р教学难点Р1. 听、说、读、写单词studied。Р2. 运用句型He/She was a teacher/driver/worker ….描述某人过去的职业。Р教学具Р点读笔,单词卡片,多媒体PPTР教学反馈Р教Р学Р过Р程Р︵Р含板书设计РStep 1: Warm-upР1. 师生相互问候。Р2. 教师播放Module2 Unit1活动1歌曲动画,学生跟唱,活跃气氛。Р3. Review:Р(1) 教师在课件上出示learn, teach, write及其过去式,帮助学生复习上节课所学的不规则动词的过去式。Р(2) 师生运用句型Did your grandma/grandpa/he/she …? Yes, she/he did. No, she/he didn’t.进行简单对话。РStep 2:PresentationР1. 活动1: Listen and chant.Р(1) 学生观察图片,并用学过的句型描述两幅图片。Р(2) 教师播放本部分录音,学生先听1遍,然后跟唱。Р(3) 学生齐唱一遍。Р2. 活动2: Listen and read.Р(1) 教师在课件上出示本部分两张图片,学生猜测文章大意。Р(2) 教师播放本部分课文录音,学生边听,边画出新单词。(studied, hard为新词,教师需解释其意思,并注意学生发音)Р(3) 教师在课件上分别呈现第一、二幅图,向学生介绍李先生和陈海的职业。Р(4) 教师播放课文动画,学生跟读。
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