时他们遇到的问题主要是从专业课学习考试方式向文化课学习考试方式的转移问题。因为三、四个月不看书,原有的知识忘了很多,有人面对课本好像面对新课一样找不着感觉,重新开始难度很大。另外,一部分刚过线的学生感到考上的可能性很小而产生放弃努力的念头。又因为这一阶段是全部三年高中的最后收获期,学生的心态多少会)有些变化,因此班主任千万不能马虎。具体的工作思路可以是:Р一、强化纪律,严抓考勤,要给每个学生把好高中的最后一关。Р二、引导学生尽快从专业课的思路转向文化课,交给他们实用有效的复习方法。Р三、尊师爱校教育。培养良好的班风,让学生产生对班级和学校的留恋;利用中学生对周围评价敏感的特性,引导他们努力表现,留给老师和同学一个好印象。Р四、用以往高考的成败案例引导那些没有信心的学生不要放弃,拼搏到最后。Р五、考法指导。在短(续致信网上一页内容)短的几月学生又将面临考试,而且是关键的大考,所以,班主任要把考试看作一种技术,及时对学生进行考前辅导,告诉高考的规则、注意事项以及具体的考试技巧等等,大到心理状态的调整,小到草稿纸的准备和使用,要细化到每一个环节,力求让学生准备充分,把平时积累的知识在考试中超能发挥。Р 总的说来,高三年级对学生来说是中学生活的终点,又是跨入新生活的起点。高三艺术班级的管理和普通高中有所不同,事情多,工作重,这种情况更要求艺术高三的班主任必须及时总结教育规律,化繁就简,抓住每个阶段的工作重点。只有如此,Р高三艺术班的班主任工作才能更加艺术而收获更大的成果,艺术教育才会成为高中教学的一朵奇葩。Р【参考文献】Р1. 《一线班主任工作法》刘正荣知识产权出版社 2009年9月Р2. 《班主任工作漫谈》魏书生著漓江出版社 1993年Р3. 《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等江苏教育出版社 2000年Р4. 《教育的55个细节》(美)罗恩·克拉克著电子工业出版社 2004年
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