度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。第三,在班级管理中,家长的参与也是非常必要的。就拿我现在所带的这个班级来说吧。刚刚来的时候,我知道有很多家长对我的教学有很大的意见,而我作为老师,作为班主任,虚心听取家长的意见和建议,倾听家长的心声,理解家长、尊敬家长。对于家长提出的意见和建议,向我反映孩子之间的情况等,我都我谨记在心,及时处理。同时他们作为家长要也很体谅我工作的辛苦,家园携手,付出爱心,为孩子共筑美好家园。就这样我的学生们,虽然在学习上压力依然存在,虽然挫折还会不断出现,但是使他们始终能以健康的心态快乐地面对和战胜他们。终于在第二学期,孩子们在学习方面有了很大的进步。然而也正是孩子们巨大的变化,让家长们也开始了解我、接受我,他们变得开始支持我的工作。班级缺水盆,一个家长批来了10个,另一个家长看盆买多了,主动换来了10把拖布。班级创建特色环境,家长二话没说,把家里装修的木匠派来,给教室墙上钉了全校独一无二的书柜。我的班级变得就像由学生、家长和我组成的温暖的大家庭,我们每个人都在这温暖的氛围中快乐地度过每一天。在这个集体当中,我们相互关爱,相互鼓励,在孩子们“只要有第一,绝不拿第二”的信条下,我们的班级在学校的各项活动中都勇挑重担,在学校组织的各项活动中都名列前茅。最重要的是在他们的身上我看到了我的人生价值和成就。总之,担任班主任这几年来,我将班级当作家来经营,不仅使自己在学生管理上得心应手,事半功倍,更重要的是最大程度地激发了自己对教育事业的热爱,每天忙碌着但却快乐着,所以,要想每天快乐工作,就让我们跟着“家”的感觉走吧!我的班级的家王丽华实验小学
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