2012年5月1日至7月1日)Р主要工作:Р制定研究计划和实施细则;Р设计各年龄段幼儿体育活动的内容,以促进幼儿体能发展开展行动研究;Р实践活动中案例的剖析研究; Р边行动,边研究,边思考,边总结,逐步形成阶段性成果。Р第三阶段:深入研究阶段(2012年7月1日至10月1日)Р主要工作:Р课题中期总结,根据具体情况调整研究目标、内容;Р对三个年龄段的体育活动游戏内容进行园内扩大验证;Р以促进幼儿体能发展为主线,对实践活动中案例的分析、总结;Р专题研讨:形成体育活动的组织形式及各项活动的经验总结。 Р第四阶段:总结整理阶段(2012年10月1日至12月31日)Р主要工作:Р幼儿体能测试比较分析,总结促进幼儿体能发展的有效体育活动及游戏;Р总结各个年龄段幼儿体育活动设计的特点;Р收集、整理、归纳课题研究的相关资料,归整各年龄段体育活动及游戏;Р撰写研究报告和整理出其他成果。Р完成课题研究的可行性分析:Р《新课改》、《纲要》等为研究提供了理论依据;Р课题组成员均为大专及本科毕业生,通过理论学习对自身的实践经验有了更深的认识,迫切希望通过研究印证自己的想法;Р课题组成员均来自教育教学第一线,有着丰富的教学经验,是学校的骨干教师。Р研究得到幼儿园及各级领导、专家的支持和帮助。Р课题预期的研究成果:Р在体育活动中培养幼儿非智力因素的研究报告。Р教师经验总结集。Р实践活动案例集。Р幼儿体育活动教案集。Р课题重在对幼儿的参与,调动幼儿主动参与晨间活动的兴趣及教学有效性的研究上,课题组成员不断总结经验,从不同侧面研究有效的教学实施策略,形成教育叙事、教育案例、研究反思、研究论文等成果。Р在课题研究活动中大家扎实工作,刻苦钻研,勇于探索,开拓创新,一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务,多出成果,出好成果,为课堂教学的实质性改革做出应有的贡献,为新课程的推行提供可供借鉴的实践经验。
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