转变陈旧观念,学会逐渐放手Р当然,对于孩子手部精细动作的练习,单靠幼儿园的训练是远远不够的,还需家长的配合来支撑。孩子不爱用双手的习惯是家长盲目的宠爱而至,只有帮助家长转变现有观念,才能真正帮助我们的宝贝自如的使用双手,获得一双灵巧的小手。就是家长们害怕孩子在使用剪刀时发生危险,从而剥夺了他们使用剪刀的权利;害怕孩子吃饭慢、饭粒掉得满地都是,从而剥夺了他们与生俱来的觅食的能力;害怕他们自己穿衣服动作慢后感冒,从而剥夺他们自己练习穿脱衣裤的本能。渐渐地,孩子们小手的功能开始退化了,变得迟钝了,遇到困难开始只会用哭鼻子的方式解决了。作为小班的教师,要清楚地认识到这点,加强与家长间的交流、沟通,帮助他们形成正确的教养方式。其中,亲子游戏就是给孩子最好的礼物!教师应指导家长学会有选择的与孩子一起进行亲子游戏,并提供最佳游戏方案。例如:和妈妈一起理菜、剥豆豆、劳动、做手工、搭积木等活动都能促进孩子精细动作的发展,同时又增进了亲子感情。在理菜的过程中,孩子和妈妈一起为菜宝宝一层一层的剥下绿衣服,需要双手用力抓握、紧密配合才能达到目的。尤其是在剥豆豆的时,最考验孩子手指动作的协调性和灵活性,在幼儿园无法达到保证每位孩子都有在老师指导下单独练习的机会,可爸爸妈妈却给予其最佳练习时机,能全程关注并协助其顺利完成,为孩子精细动作的发展提供充足练习机会,保证兴趣所在,还能让孩子及时体验劳动成果的味道、品尝自己整理的菜和剥好的豆豆,对其乐意接受精细动作的练习提供保障。鼓励家长转变陈旧观念,每天在百忙中抽空与孩子一起游戏,关注孩子的情绪、学会放手,还孩子一片纯净的天空,在生活中促进孩子精细动作的发展。Р中国有句古话说得好“心灵则手巧”,愿我们的孩子都有一双灵巧的双手,在指尖创作出人生美好的旋律。Р参考文献:1.《3—6岁儿童学习和发展指南》2013年版Р 2.百度百科网站http://baike./
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