Р有信心,有耐心。当他们学习赶不上队时,热情给予辅导;当他们犯错误时,批评教育要讲究方法和尺度;要压得下心头上“恨铁不成钢”的火气;要容得下他们的思想和行为的反复。Р 同时采用采取“三多三少”的做法:集体场合多表扬少批评;家长面前多谈进步少告状;个别教育多鼓励少训斥。做到Р“细微之处投真情,撒向学生都是爱”。Р 2.及时和家长沟通,帮助家长树立正确地教育观。Р 孩子的行为习惯虽然在学校是由老师教导的但是究其根本还是家庭的教养方式比较重要,因此如果要从根本上改变孩子的行为习惯一定要从家庭着手。与孩子的接触时间不足是很多家庭的根本性问题,因此,要和家长把家庭教养的重要性讲清楚,并根据家庭的实际情况给予一些意见和建议。以陆同学的家庭情况为例,奶奶是在无暇顾及孩子的情况,那么建议家长可以把孩子带在身边或者请有教育孩子经验的人来帮助照顾孩子。孩子的童年是短暂的,如果不在孩子行为习惯形成早期及早进行干预那么后患无穷。Р 3.多一些鼓励,少一些批评,重建自信。Р 针对陆同学因为长期成绩差而自卑的性格,我首先积极地引导他全面地评价自己。我告诉他虽然你的成绩差但是逻辑思维能力不错,画画非常好,想象力丰富,这些都是优点。要正确地认识自己,取长补短。其次,在课堂内外给他更多地关注。课堂上我先找一些比较简单的问题来提问他,多给他发言的机会,当他一次次发言正确时,自信心明显增强,回答问题的声音也洪亮了许多。上课听讲也专心多了,Р主动举手的次数自然也多了。课外多关心他的学习和生活情况,多找机会和他谈心,讨论一下他感兴趣的内容,在画画方面他很有自己的想法,我就在这些方面下手,与他进行较深入的交流,他在谈论这些方面的时候会比较多话,渐渐与老师形成较为亲近的关系。Р 4.利用特帮特助计划。Р 陆同学的基础太差,想快速提高成绩并非易事,再加上没有家长在家的监督,我们只能靠在校的时间内利用课后有限的一点时间采用
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