答简单的问题,读一段比如简单的句子,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他在班上的影响力。Р二、利用他爱头脑灵活,记性好的特点,每天给他布置任务,并及时考核和鼓励。对于李想,开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。同时,对其严格要求,约法三章,继续制定奖惩办法。这样,逐渐的,我感到我和他的距离近了,有时候真的可以像朋友一样交流思想。学习上他竟然也能主动的背单词,写作业,甚至在课堂上组织纪律。取得效果:功夫不负有心人,终于有一天,我看到了他答的语文卷子,我高兴,他比我更高兴。李想后来,他每天改语文李想卷子的速度总是最快最好的,背单词也比从前好多了。我也不失时机地给他以鼓励,让他在其它科目上努力学习。豫龙镇第一小学20**.12.30篇四:学困生、贫困生帮扶总结帮扶活动总结本学期学校大力开展了学困生、贫困生的帮扶活动。抓好学困生要做好三件事:Р一是端正其学习态度,二是传授学习方法,三是个别辅导。多数学困生有个通病--自信心不强。他们没有明确的学习目标和学习方法,缺乏兴趣,也没有人很好的予以恰当的辅导。我针对其具体情况
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