新性的课外作业设计与评价。(课题研究的各阶段) Р5.文献资料研究法:学习《儿童心理学》、《语文课程标准》、《教育学》等系统书刊以及网络资料是我们需要广泛涉猎的理论营养。(研究的全过程) Р八、完成课题研究的可行性分析Р(一)此项课题的研究,源于教学,具有旺盛的生命力。其间所涉及的教育理论,心理学知识,是新课程教学中不可缺少的理论,具有较强的现实性,教师易于接受,乐于实践,是课题完成的充足条件。Р(二)主持课题者有丰富的教学经验及扎实的理论功底。Р(三)几年来,我校对语文作业进行了大胆的改革,尝试建立了以特色作业为主的新型语文作业。为该课题的研究奠定了基础。Р综上所述,此课题的研究完成条件充足,课题具有较强的可行性,为课题的实践研究奠定了坚实的基石。Р九、完成本课题研究任务的保障措施Р1、我校领导对教育科研工作一贯重视,大力支持对本课题开展研究。学校教育科研气氛较为浓厚,有利于课题的开展。Р2、学校图书室藏书丰富,而且学校校园网的正常开放,保证了教育科研信息的及时更新。Р3、学校十分支持这项研究,不但在科研经费上全力、充分的给予保障,更将在行政管理、教学措施上保证本课题的实施。Р十、预期研究成果Р通过本课题的研究,在教师方面,我摒弃了过去课外作业设计中的不良的思想和做法,进一步树立了新课程理念下的作业观,能对课外作业进行科学、合理、有效的设计,并形成了一套与新课程理念相适应的小学语文课外作业实施策略。在学生方面,他们课外作业的兴趣大为增强,不同的学生,他们的语文素养得到了不同程度的提升。同时,还形成了以下的研究成果: Р1.调查档案集(包括调查问卷、调查报告等)。Р2.理论学习材料集(包括理论学习文章、书籍、学习笔记、心得等)。Р3.论文集(包括本课题研究的课题报告、总结、论文、师生发生变化的相关案例、反思等专辑)。Р4.优秀语文课外作业设计集。Р5.学生课外作业优秀作品集
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