和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。Р5.尊重艺术,理解世界文化的多样性问题思考:如何在实际教学中,培养学生以开放心态和包容心里,去正视和接纳多元音乐文化?Р尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、不同国家、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族音乐文化,学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性。Р(二)过程与方法体验、模仿、探究、合作、综合,不仅是教师教学中的过程与方法,更应该是影响学生当前和今后音乐学习的过程与方法。最终达到—Р“哦,音乐是可以这样学习的”这么一种教学效果。Р问题思考:1. 如何在教学过程中进行学生资源的有效利用? Р2. 如何为学生创建课堂教学目标达成的有效阶梯或扶手?Р3. 如何克服教师“标准答案”的自我约束和影响?Р1.体验Р完整而充分地聆听音乐作品,在音乐体验与感受中,享受音乐审美过程的愉悦作品美、音响美、文字美、图片美、语言美、情境美、过程美等众多美的立体有机组合,能够引导学生进入愉悦的体验。Р,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。Р2.模仿Р通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫,并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。Р3.探究教学内容对教师而言,是已有知识和经验。问题思考:如何以“问题解决”为抓手,为学生创建探究和展示的空间和舞台?Р培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视自主学习的探究过程,使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。Р4.合作“体验、模仿、探究、合作、综合”不应该仅仅停留在课堂教学之中,更需要有效地延伸到课堂教学之外。Р问题思考:如何为学生搭建有效的展示平台?
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