题研究的内容:Р一、给学生一个轻松愉快的学习环境与科学的方法Р 1、联想形象识字Р 2、比较联系识字Р 3、表演动作识字Р 4、游戏巩固识字Р 5、图文演示识字Р 最早的汉字是象形字。例如在教“山”字时就利用画图画的方法让学生识记山字。Р二、给学生展示优秀的课件、提供直观的教具Р 苏霍姆林斯基说过:“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。教学中,教师还可以充分利用多媒体课件,让学生来观看一个个充满神秘色彩的文字。Р三、给学生多一些鼓励、多一些表扬Р 爱听好话是人的一种天性,孩子也不例外。在教《两只狮子》这课时,由于生字较多,在诸多鼓励与表扬的话语。顿时,孩子们就产生了一种强烈的学习欲望。Р四、让识字与学生的生活相联系Р 把认识事物与识字相结合,把识字和观察社会、观察生活、观察周围事物有机结合……Р五、给学生充分的时间加强练习,巩固识字效果Р课题研究步骤:Р准备阶段:2011、9Р (1)确定课题研究的内容。Р (2)制定课题研究的实施方案。Р (3)申报课题研究方案。Р 实施阶段:2011、10——2012、6Р (1)加强学习,认真钻研教材。Р (2)把各种识字方法运用于教学实践之中。Р (3)记录教学中的心得体会。Р 总结阶段:2012、7Р (1)整理实验的相关资料,对研究内容进行总结。Р (2)撰写论文、案例等。Р课题研究方法:调查分析法、实验法、经验总结法。Р课题研究的条件:Р1、学校领导对教师个人进行课题研究予以大力支持。Р 2、教师从事教育有10多年,热爱教育研究,善于思考和总结。参与了校本教材的编写。在平时的教育教学中能因材施教,面向全体学生,所带班级学生成绩优异,班风良好。在教研活动中,多次上展示课,得到一致好评。撰写的论文、教学故事、教学设计在省、市、区级获奖。Р课题研究的成果形式:Р1、研究报告、专题性总结。Р 2、论文、教学案例。Р 3、教学展示。
全文预览
