现个人价值。美国的洛克菲勒写给儿子的第三封信《天堂与地狱比邻》,让学生读到了一个功成名就的企业家是如何看待劳动、看待职业,又是如何对待自己的工作的。这篇课文让学生思考在面对工作时,是该开心快乐,还是愁眉苦脸?又或者是羡慕别人的成功,抱怨自己的不幸?余秋雨的散文《信客》,介绍了一份极其普通的工作所展示的独到和精准。信客是无数劳动者中普通的一员,虽然现在这一职业已经消失,但信客的任劳任怨、诚信无私、待人宽容等美德却深深地铭刻在我们心里。《信客》教育了即将走向社会的学生应该如何培养职业素养,如何在平凡的岗位中干出不平凡的工作,同时也让学生明白“三百六十行,行行出状元”。还有数控专家李斌、金牌工人许振超、快递哥窦立国等等,能让学生从心底去敬重这些人,学习他们的工作态度,了解到只有对工作报以热情才可以收获快乐。这样将来学生走向社会、走向工作岗位的时候,才能树立崇高的职业理想。Р 六、陶冶高尚的情操Р 如何引导学生开启心灵,跟随课本里的作家一起去触摸大自然的灵魂,聆听他们对大自然的感悟,投入到大自然的怀抱中,享受山川河流的壮丽、春华秋实的美好,一直是笔者努力探索的方向。在讲授朱自清的《荷塘月色》时,笔者向学生分析当时的时代背景,让学生反复朗读课文,体会作者当时的心境,让学生们明白这篇课文是如何做到表面写荷塘月色的美景,实际要表达作者对现实的不满和忧愁。朱自清借景消愁,在他心里缠绕的是忧国忧民的崇高感情。语文学科的特点,就是通过形象感染、感情陶冶和潜移默化,来培养高尚的情操,提高思想的觉悟。Р 生命的教育需要教师在教学中让学生体会到生命的无常,珍惜自己,关怀别人;让学生弘扬生命的光辉,乐于助人;让学生了解生命的意义,感恩惜福,爱护大自然;让学生珍惜生命的价值,乐观进取,树立正确的人生观。教育的真正目的也在于此,“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。Р (作者�挝唬好分菔屑际ρг海�
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