——————数据整理;Р得出结论——————数据分析;Р (3)频数、频率Р不妨假设,班级中进行民主选出最受欢迎的同学,得票如下:Р被选人Р林天Р王地Р谢民Р……Р唱票记录Р正正一Р正正正Р正正正正Р……Р得票数Р11Р15Р20Р……Р得票名次Р6Р2Р1Р……Р从上面的得票中,我们可以这样说,在全班同学的心目中,“谢民”是最受大家欢迎的同学。Р在唱票的过程中,我们发现“谢民”出现的次数更频繁,为此我们有:Р概括:频数表示每个对象出现的次数;Р 频率表示每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比)Р 频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度。Р三、巩固训练:Р1、在以上的选择的过程中,Р每人得票的频数就是每人的;Р每人得票的步频率就是每人的与的比值。Р2、如果向上抛硬币10次,有2次出现正面,8次出现反面,则出现正面的频数是,出现反面的频数是;出现正面的频率是,出现反面的频率是。Р抛掷结果Р10次Р20次Р50次Р频数Р频率Р频数Р频率Р频数Р频率Р正面Р反面Р3、每四个同学为一组,做“抛硬币”的游戏。把结果填入下表:Р4、认真阅读书本P186的“赢在哪里”与“谁是《红楼梦》的作者”并写出阅读心得。Р四、知识小结:Р本节课主要学习了如何去收集数据、整理数据、分析数据并最后得到相应的结论;另外,我们还必须掌握有关频数、频率等知识点。Р调查方法有许多种,尽量引导学生从多个方面考虑,想到更多的调查方法。Р频数、频率及总次数间的关系是一个很重要的关系式,对于各个频数、各个频率间的关系将在今后中学习到,在这里可适当引导学生支发现。Р习题3、4,是两个较开放的题目,此类题型有必要让学生去熟悉。Р五、课后作业:РP188 A:exc1、2、5、6 B:exc3、4Р六、每日预题:Р1、如何对收集到的数据进行统计、整理?Р2、书本上有几种表示数据的方法?你还能想到什么方法?Р教学后记
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