初探小学生英语书写习惯的培养策略

给孩子以帮助。通过多年的尝试,我觉得让家长参与批改学生的作业效果非常好。特别是一些用心的家长,作业本上留有的字字句句,情真意切,满含鼓励,将孩子在家当小老师的那种执着、激情、兴奋描述得栩栩如生。而孩子们也体验了当小老师的艰辛与不容易。有的孩子这样说道:“我爸爸这个学生很捣蛋,我教他时老是插嘴和不专心!”“我妈妈这个学生很乖,很听话。”......就这样,老师和家长们精心配合,步步为营,步步跟进,时时鼓励,学生们学习英语信心很足,进步很大。Р小学英语教学的目的是通过听说读写等基础训练,激发学生的学习兴趣,获得初步的语感和听说能力,为进一步学习英语打下基础。在这些基础训练中,书写是这些技能中最高级的语言输出形式,最能体现学生的语言运用能力。因此,小学英语书写教学中,要求学生有良好的书写习惯,能在四线格上正确、熟练、清楚地书写字母、单词、句子,并做到大小写、笔顺、词距、标点等正确、规范。培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学重要任务之一。根据小学生书写中存在的问题,结合教学实际,从小学生英语字母、单词、句子的规范书写来不断促进小学生英语书写习惯的能力培养。Р特里斯坦.斯贝茨曾经说过:“漂亮、整洁的笔迹,将视为一种高贵。总之,良好的英语学习习惯不会自然生成的,而是经有意识培养形成的,小学生学习英语,主要通过课堂教学形式。老师必须十分重视良好学习习惯的培养,注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生,使学生的英语书写漂亮、规范、美观。”培养孩子良好书写习惯的行为不是一朝一夕的事情,坚持循序渐进的训练原则,只有坚持,才能保障这种良好书写行为习惯的延续,学生才能逐步培养起良好的书写习惯。Р Р Р教育类型:基础教育Р论文类型:英语Р初探小学生英语书写习惯培养策略Р姓名:希晓燕Р族别:汉族Р性别:女Р 学校:呼图壁县第五中学Р邮编:831200Р 联系电话:18096852029