字既表音又表义的优势,在识字教学过程中,利用象形字、形声字、会意字等讲解一些汉字发展的演化过程、书法艺术的发展历史,并结合对联、谜语、书法作品,拓宽学生视野,提高识字教学的趣味性,营造良好学习氛围,激发学生学好汉语、写好汉字、用好汉字的兴趣,提高学生对写好汉字重要性的认识。教师要为人师表,为学生带好头。在日常工作中,教师要严格要求自己,写字要工整、规范,经常练习“三笔字”,练好基本功。古人云「'欲正人,必先正其身”。因此,教师在课堂教学时,板书一定要规范、工整、不潦草,为学生做好榜样。做好表率。在识字教学中严格要求学生、规范学生的写字姿势,做到书写汉字笔顺要正确、结构要匀称、字迹要美观整洁。教师既要言传又要身教,为学生做好榜样。在这种潜移默化的影响下,逐渐地影响学生,使学生养成良好的汉字书写习惯。教师布置作业要多少适中,做到少而精。平时不管在课堂还是在课外,为学生布置作业,要“量体裁衣”考虑学生的承受能力,尽量做到少而精,减少学生过多的课业负担。学生培养良好的汉字书写习惯,营造一个宽松的学习环境。否则,学生就会因作业量大难以完成而忽视写字,使作业只有数量而没有质量。教师还要在学生的作业批改上多下工夫,一个错字、一个别字、一个书写不规范的字也不能放过,要及时点评,让学生及时改正书写错误,对有进步的学生多鼓励表扬,激发他们学习汉字书写的成就感与兴趣。学生作业做完以后要求首先自查,然后与同桌交换作业进行互查,再交教师批阅,培养学生的合作学习能力。(4)把学习汉字书写与做人和培养爱国主义思想结合起来。教师要在教育教学中渗透爱国主义教育,帮助学生增强自我约束能力、塑造健全的人格,树立远大的理想,树立正确的价值观和人生观,做好中国人,写好中国宇,热爱自己的祖国,热爱自己国家的语言文字。并以此来端正学生写好汉字,用好汉字的思想及行为,使学习汉字书写与做人和培养爱国主义思想紧密地结合起来。
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