选用及使用正确Р电路布线正确Р元件布局和布线简洁合理Р走线最短,不走斜线Р没有交叉线,在万能板元件面上的走线最少Р4.根据布局布线图,按照焊接规范,独立完成电路的制作Р5.列出调试步骤,完成电路的调试Р1.分发电子元器件,指导学生按照元件清单挑选合适的电子元器件,使用万用表结合前阶段所学电子元器件检测知识,进行性能检测。Р2.给出布局布线范例和标准,指导完成布局布线图,组织评价。推选所有方案中较好的布线图。Р3.辅导答疑,巡回指导,帮助学生解决电路制作和调试中存在的困难和问题。Р团队协作、表达能力、评价能力;专业知识的应用能力;常用工具使用能力;动手能力Р电子系统设计的第四个步骤组装调试的难点是设计一个合理合适实物布线图。所以通过小组活动,头脑风暴,制定一个较好的方案。解决教学难点的学习。Р项目成果展示及评价Р1.组内评价、自我总结Р2.小组互评选出5件优秀的作品Р1.组织小组互评,选出5件优秀的作品Р表达能力Р评价能力Р通过成果展示和评价活动,肯定学生成果,增强学生成就感。Р教学进程Р学生活动Р教师活动Р能力培养Р教学设计Р意图Р项目总结和拓展Р1.集中听取总结点评Р2.指出电路在实际应用中存在的不足,说出改进思路或方案Р3.学生发表光控如何在汽车上应用的想法Р(1)汽车车内照明灯自动昏暗电路改装Р(2)汽车行车灯自动开关电路改装Р(3)汽车前照灯自动开关电路改装Р(4)汽车远、近光灯自动切换电路改装Р4.课后制定加装或改装的实施方案Р1.项目教学情况总结;Р2.对学生学习进行总体评价;Р3.本电路实际应用中有何改进的地方;Р4.知识延伸拓展:光控在汽车上可以有哪些应用?Р发散思维能力、创新能力、自学能力Р引导学生学为所用。提倡创新、环保、节能的概念。Р注意:因在教学中应用到电子仿真,设计中的电路图均截取自proteus仿真软件。元器件电路符号和文字符号均出自该仿真软件。
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