,他都很痛心。Р2、“焦虑恐惧”者,这类同学,平时学习用功,但也有这样那样的不足,例如:记忆力一般,理解力不强,课堂注意力容易分散,平时做作业总是和别人对答案,考前加班加点,一边学习一边忧愁,自信心不足,这样,更影响学习效果。考试紧张,好不容易记得的内容又忘记,会做的题目也做错。对这类同学,不能再加压力,要提高他们的自信心,开阔他们的心胸,鼓励他们拿得起,放得下。放下包袱,开动机器,这是至理。背着石头走路,怎么能走的快?Р3、“未试先昏”者,这类同学有一定的心理问题,他们害怕考试,强烈地拒绝考试,用各种形式来躲避考试,寻找各种借口,例头昏肚疼等等。对这类同学,我们既要安慰他,又要鼓励他,更要与他讲清道理。帮助他们建立信心,勇敢地面对现实,面对困难,面对生活。否则,他们将来怎么立足生活?Р4、“无所谓”者,这类同学基础比较差,又贪玩怕吃苦,对考试就采取无所谓态度,甚至想法作弊,考一些分,蒙混过关。对这类学生,我们既要严束教育,又要严束考纪,杜绝他们作弊的可能性。平时多和家长联系,加强理想教育,加强学习目的性教育,在培养毅力上下功夫。否则,现在不学习,将来凭什么自立于社会?Р三、考前重点指导Р1、挑战消极自我评价,进行积极心里暗示。不要想“我这次考试会一败涂地,要想“我也认真复习了,我不会比别人差”。Р2、考试时专心致志,不要有任何顾虑,排除一切私心杂念。细心审题,积极思考,认真答题。Р3、坚决不要有作弊心理,否则,会影响考试发挥。Р4、作一些应试技巧的指导。例如:考前复习要注意前摄抑制和后摄抑制的心理现象,审题要字斟句酌,要认识题型对症下药,要重视第一选择,要试卷不留空白,要保持试卷整洁,要最后一个交卷。Р5、给学生放宽心,不要担心家长会埋怨,不要担心老师批评。Р考试之前,能让学生有信心,放宽心,心情愉快,精神抖擞走进考场,哪一个班班主任老师做到这一点,哪一个班会考得更好一点
全文预览
