教学难点:能认真聆听音乐,感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。Р教学用具:钢琴、电脑、CAI课件Р教学过程: Р第5课时Р教学内容: Р1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手,能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品;在听赏其作品《第九十四交响曲(惊愕)》和《第四十五交响曲(告别)》的片段时,能初步感受到义响乐的表现力。Р2、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时,能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用;能记住常用的力度术语和记号,并在表现活动中运用。教学重点:了解音乐海顿的生平及主要作品,通过聆听作品选段,能体体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐。。Р教学难点:能认真聆听音乐,感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。Р教学用具:钢琴、电脑、CAI课件Р教学过程:Р一、组织教学Р1、听音乐进教室Р2、师生问好Р二、故事导入: Р(一)听赏《告别》交响曲Р师:同学们,上课之前,老师给你们说一个故事:在几百年前的奥地利,有一位著名的音乐家,他长期担任了一个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。有一次,公爵看上了一处遥远的湖畔山林,在此大兴土木,建造行宫,每年夏天都带着家人和仆人来此长住,宫廷乐队免不了随同前进。天长日久,乐手们思乡心切,但谁也不敢言归。一天晚上,公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。奏到最后,没想到那些乐师轮流轻轻吹灭为乐谱照明的蜡烛,拿着乐器相继退场。最后只留下了两个小提琴手,他们静静地奏完最后一个音符,也悄然退席。善解人意的公爵领会到他们的意思,第二天便宣布:全体人员返回宫廷。这首乐曲由此而被称为《告别交响曲》你们想不想听一听这首有趣的乐曲? Р1、播放《告别》交响曲选段,全班同学闭眼聆听师:你有没有听出乐曲中乐师一个个离开的情境啊?为什么? Р2、请同学们交流师:没错,我们一起来唱唱这首乐曲的主题。Р3、哼唱主题。Р4、画旋律线:在唱熟主题的基础上用手指划出旋律进行的方向。
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