树人.教师应以自己的一言一行,来培养学生的思想品德. Р5.教师不注重学生学习方式的转变Р在当前全面推进素质教育的形势下,转变学生的学习方式具有重要意义.学习方式的转变主要体现在两方面:一方面是他主学习要不断地转向自主学习,自主学习是一种主动学习、独立学习、元认知监控的学习;另一方面是改变传统的被动接受学习,把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的.在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的独立学习能力;随着学生独立学习能力的由弱到强,由小到大的增长和提高,教师的作用在量上也就发生了相反的变化,最后是学生基本甚至完全的独立.在学习活动之中,能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节;在学习活动之后,能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救.培养学生对学习的自我意识和自我监控,并养成习惯,是促进学生自主学习的重要因素.要注重培养学生的批判意识和怀疑意识,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达.要积极引导学生从事实验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力、实践能力. Р总之,新时代的进步,促进着教育的新形势,同时新课标的提出,代表着教育的进化,指引着数学课堂的不断更新、不断完善,作为新时代的教学同样也要求能善于利用新课标的教师,其实新课标的提出并不可怕,可怕的是“新课标”下没有优质的“新课堂”.课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.只有教师真正改变多年来习以为常的教学方式,工作方式,才能稳健地推进课程改革.教师只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程. 财会论文,..
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