读第一行,这三个词语有什么特点?(都是鸟字旁)Р指名读第二行,这三个词语有什么特点?(都是字旁)Р5. 为什么这些鸟的名字中都出现了这两个部首呢?请大家看一看课文上面的那张表格,最左边是一只小鸟飞翔的样子,中间是象形文字,也就是中国古时候最早的文字,右边是我们现在的汉字,你们发现了什么吗?(这两个象形字都是由一只飞翔的小鸟演化来的,所以这两个字的意思是一样的,都表示鸟类。)Р6. 你们真聪明,一下子就发现了其中的奥秘,你们还知道哪些带有这两个部首的字吗?Р7. 再读词语。Р三. 学习生字,指导书写。Р1. 读四个生字并扩词。Р2. 怎样记住这四个字。Р3. 指导描红。先指导观察生字在田字格的位置,再描红。Р4. 指导临写。Р学生在习字册上先描红后仿再临,教师巡视,反馈指导。Р第二课时Р上课时间: 总计课时Р教学内容:学习第三.四行词语。Р教学案:Р一. 复习Р齐读第一.二行词语。Р二.精讲点拨,凸显重点Р学习第二部分。Р1. 上节课,我们知道了“鸟”与“”这两个部首表示同一个意思,带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天,我们要学习的这两个部首却恰恰相反,一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗?Р2. 看书上的表格2 ,最右边是“月”字旁,再仔细观察左边的图与象形字,你们知道这个部首是由哪两个字演化而来的吗?(月.肉)Р3. 那么包含这个部首的生字在意思上又会有什么不同呢?自己读读三.四行词语。Р4 开火车读词语,正音。Р5 自己圈出月字旁的7个字。问:同是月子旁的字,他们在意思上有什么不同呢?Р三. 写字。Р1. 读四个生字并扩词。Р2. 怎样记住这四个字。Р3. 指导描红。先指导观察生字在田字格的位置,再描红。Р4. 指导临写。Р学生在习字册上先描红后仿再临,教师巡视,反馈指导。Р板书设计:Р识字8Р乌鸦海鸥杜鹃Р麻雀老雕大雁Р明亮晴朗朦胧Р弯腰踢腿挺胸
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