的进步,教师也应该适应社会的发展,把学校要我参加变成我要积极主动参加继续教育培训,并通过培训,提高英语教师的整体素质,适应素质教育的需求。Р 再次,为了保证继续教育培训工作的顺利开展,国家应该更多的投入对中小学教师继续教育学习的经费,学校应该正确的利用继续教育经费,不能挪为他用。使继续教育不再用教师自己交钱,挫伤教师学习的积极性。Р 最后,学校还要对英语教师继续教育的效果进行考核,制定严格的制度和规定,让英语教师更加重视继续教育培训的价值,让参加继续教育培训成为自觉的行为。当然,考核的形式要多种方式,不能过于单一,以防教师应付了事。Р (二)加强校本培训管理Р 前面说过很多学校将校本培训定义为简单的教研活动,没有充分意识到校本培训的重要性。其实,校本培训是一项即节省时间又花费较少的继续教育形式,它既能针对学校实际和教师实际有目的地开展继续教育,又能充分利用学校现有的人才资源和设备。它是中小学教师继续教育的有效途径。因此,要加强校本培训的管理。首先,应该制定校本培训计划,由学校负责实施,教育主管部门进行指导和监督。其次,校本培训内容应该丰富,多和英语教学有关,比如教师在备课和授课环节上,应该培训英语教师将教学目的与现实社会需求联系起来,而不是把应试和考取文凭作为教学目的;培训英语教师应该将课程内容的设置与现实生活联系起来,使传授给学生的知识可以应用到学生的生活中去等等,帮助英语教师提高教学水平。再次,校本培训的考核,应该由培训机构来进行,防止出现作弊现象。Р 教育的质量靠的就是教师的教学水平,中小学英语教师继续教育关系到英语教师的教学水平是否能够提高,继续教育是一项紧急又艰巨的工作。因此,教育管理者、培训工作者应该重视中小学英语教师继续教育,在培训之前,应该先了解中小学英语教师的需求,促进教师继续教育的积极性,同时,还要加强校本培训管理,保证中小学教师继续教育长期有效的发展。
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