形状的句子读读。(板书:一条白线——白色水墙——白色战马) 11、作者是怎样把声音、样子这两方面再现给读者眼前呢? 12 、大潮如此雄伟壮观,大潮过后的江面又是怎样呢?看潮来后影剪(板书:潮来后) 13、大潮过后江面有什么变化? 14 、大潮西去江面终于又恢复了平静。 10分读、齐读、自由读,要求读出浪潮来时的气势,分析句子修辞方法。 11 请同学们用自己喜欢的方式再读潮来时的段落,边朗读边体会。 12看课文 13 女生读最后一段,看课文从那些词语体现了潮水之大? (抓住“漫天卷地、风号浪吼、过了好久、涨了两丈来高”)这些都说明潮大。祖国大好河山的思想感情。课堂小结 2分钟 1这篇课文写了钱塘潮观潮的过程,按照时间顺序,由远而近, 生动地描绘了钱塘潮在潮来前、潮来时、潮头过后的景象,写出了钱塘潮的形态、声音,是一篇声情并茂的佳作。希望同学们在写写景作文是,也学习本课的写作方法,做到活学活用,学有所获。 2请学生写出自己的一点小收获。布置作业 1分钟同学们,在生活中你还见过哪些大自然中的壮丽景象?请在课后去搜集一些资料,跟其他同学分享一下你所感受到的视觉盛宴吧!下节课交流。板书设计 1、观潮天下奇观潮来前:风平浪静人山人海潮来时:闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时:漫天卷地风号浪吼教学反思通过本课的教学,我觉得自己有好的做法,但也有美中不足, 现进行反思如下: 1 学生为主体的意识体现得十分清楚,教师比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。 2 我根据语文学科的特点,为提高语文教学的效率,恰当地使用了现代化教学技术手段,以提高课堂教学的效果。 3在理解课文的同时,注重语言的积累和运用,注意创设情境, 给学生语言实践的机会。 4 在课堂教学中我尽量抓住机会,用多种形式引导学生多读, 如齐读、男女分读、个人读等。虽然如此,我认为,在今后的教学中,还是要让孩子们在读上下功夫。
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