技能,较好地完成知识的Р“接力赛”。Р④积极教育、热爱孩子。对孩子的教育要用心去教育,而不是流于表现,对待幼儿更体现出人与人之间的平等,这里所讲的平等是教师对待全班的幼儿是平等的,教师与幼儿之间也是平等的,对孩子可以用心去爱而不是溺爱,更不要盲目的爱,爱要有一定的分寸,采取合理的方法去爱你的学生,曾有人这样问过我,夏老师你如何让你的孩子们喜欢你,我做出了一个简单的回答,我并不知道如何让孩子喜欢我,但我知道如何去爱我的孩子们,也许这只是一个简单的回答,但却蕴涵着一个丰富的情感,不要挫伤任何一个幼小的心灵,因为他们是爱你的。Р3、知识素质。Р知识是百行源,每一个行业都有着专业的工作人员,这里指的是具备专业知识,技能和特长,在特定的岗位工作的人员,教师被誉为“人类灵魂的工程师”,从事培育“四有”新人的专业劳动。教师工作与民族素质,文化传承、科技进步、社会发展息息相关。所以人民教师也是当之无愧的专业人员,教师是人类社会永恒的职业,也是所有文化知识的传承者,所以知识素质也是衡量一名教师称不称职的教尺。Р①专业知识的作用。专业知识相对于教师是发挥自身作用的一个资本,是对学生“加工”的材料,也是教师能够教书育人所必备的业务素质。专业知识匮乏将直接影响教学的教师,这里举一个实例能更清晰的说明这一点。有很多的教育工作者在讲我原是初中、小学教师,现在从事幼儿教育,真是高射炮打蚊子,大材小用,其实这种讲法是不科学的,事实可以证明,虽然你是初中、小学教师,但并不代表你就能胜任幼儿园教师工作。对幼儿教师所具备的专业文化知识相对于小教、初教会更全面一些,因为幼儿教师在绘画、手工、音乐、钢琴、舞蹈等学科都有一定专业要求,而小、初教则不然,只是对所教授的学科有所要求,并未做出全面的考核,而幼儿教师则不然,是全面的、系统的教育。所以幼儿教师的专业知识方面要求可能更严格。涉及内容相对于其它教师专业更全面一些。
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