Р民办学校与公办学校因为所有制的关系不同,和民办教师自身的流动性大也就决定了在人才培养,投资者舍不得投资的局面。很多民办投资者都常常有这样的心态:今天花费大量人力物力培养一个人,可能明天学有所成之后就往别处跳,那就等于为别人甚至是竞争对手培养人才。所以对参与外部的各种进修课学习程往往持观望和消极态度,甚至千方百计阻止教师去参与进修,总认为教师进修会影响自身的工作,属于不务正业等等。科学的人力管理在于激发人的学习能力,不断用外部新的知识促进教师的专业成长及教师内在专业结构的不断提高、更新和丰富,从而才能不断丰富教育教学需求,促进教育发展。因此,民办幼儿园应该突破这一界限,在结合自身实际开展园内的培训模式之外,也应该有与时俱进的时代前瞻性,积极为教师队伍搭建学习平台,积极帮助鼓励教师参与现代多渠道的学习方式,参加自考考试、成人高等教育(函授、夜大)、网络教育,并形成激励机制。做到学历提升一级待遇提高一级,鼓励教师积极进行继续教育,不断提高自身素质。Р此外,还可以多开展知识讲座,坚持根据教师的现状、需求,定期为教师开设业务讲座,或学习专业理论,或介绍各种教育流派,或传递园内外教育的动态、信息,或学习保教过程中的原则和方法等等。通过专题讲座,帮助教师掌握理论,转变观念,提高能力,开拓视野,使教师的业务水平上一个台阶,形成“心有多大舞台就有多大”的真实感受,让教师在幼儿园找到舞台并实现自我价值,也只有这样,教师才会感受到有很大的发展空间,得以继续在幼儿园这个舞台上精彩演绎自己的人生,极大地增强了教师的自豪感和归属感,从而建立起一支业务过硬,思想稳定的教师队伍,为幼儿园持续发展奠定了坚实基础。Р Р总之,只要不断重视民办幼儿园师资队伍的建设,不断探索研究,通过各种有效渠道提升教师的综合素质,解决民办教师当前存在的各种问题,在东莞经济发展的同时,东莞的民办教育也将迎来一个新的春天。
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