地查找所需要的资料,提高学习效率。Р百度百科:马Рhttp://baike./link?url=pCnzD7-m4xuwrHtfqrgb-_Smjf6JvmnBDlTWyEuzvG4xoelygM3QbXYRrGUiD7oYOIl_N4K3y_ID_2BeR9qkZYwjb3yYpaDa3jsTV9RtG5KР2.百度百科:马(汉语汉字)Рhttp://baike./link?url=_y0sLUlgkyNG2s3qVpeEGqYoSVrf_s-P74Qx-FsEj_mm2HP66t-xN6qPhwlB_F-ekZQiEQzVs3Km-42L30nJVaР3.学校图书室查找有关马的书籍。Р过程Р1.小组分工、明确任务Р按照异质分组原则,将全班同学划分为4个学习小组,每个小组4—5个同学,每个小组设有一个组长,组内成员要明确分工。(例如,查找资料,整理资料,加工资料,创作作品,发言讲述、撰写总结等)Р2.搜集资料,整理资料,加工资料,创作作品Р①阅读“探究活动评价量表”,以评价量表为指导进行探究活动。Р ②各小组借助老师提供的资源或以自己的方式查找资料。Р③整理加工搜集到的资料,可以制成PPT、展示本、制作手抄报(或墙报)、Word文档等。Р3.各组分别展示自己的学习成果,如观看展出,举行讲故事、朗诵会,进行讨论等。Р4.进行评价与总结Р对照“评价量表”,小组之间互相评价,教师也适当给予评价,每个小组写一份活动总结,写出活动的收获、存在的不足与改进的建议。Р确保任务有步骤有方法有条理地逐一完成,达成探究目标。Р评价Р探究学习评价表Р评价标尺Р总结Р1.每个小组进行口头总结,然后提交一份活动总结,总结小组探究的过程、收获、体会等。Р2.评出“最佳小组”“小组亮点”。Р3.教师对本次探究活动进行全面总结,激励学生今后更加积极地参与探究学习活动。Р总结探究活动,激励学生的学习热情。
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