Р②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。Р Р④为什么沿海地区昼夜温差小,而内陆地区昼夜温差却比较大?Р Р教师引导学生可以通过简单的计算质量都为1kg的水和干泥土吸收(或放出)4.2×103 J的热量,比较水和干泥土升高(或降低)的温度的大小。Р Р教师再设问:夏天在海边的沙滩上行走时脚底会感觉很烫,可若踩在海水里就会比较凉,请你说说其中的物理道理。Р Р③夏天,太阳照到海面上,海水在升温过程中吸收大量的热,所以不觉得热;冬天,海水由于外界温度太低而要放出大量的热,使气温不至于降得太低,所以不觉得冷。Р Р④沿海水多,内陆砂石、泥土多,水的比热容比泥土、砂石的大,白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小,砂石、泥土的温度升高较大;而夜晚放出相同的热量后砂石、泥土又会降得较多。Р Р思考,讨论后学生自行交流。Р小结Р引导学生复习总结:Р Р1、热量的概念。Р Р2、实验探究(设计实验,学会控制变量法)Р Р3、比热容:(1)引入的目的;(2)定义;(3)单位;(4)比热容表。Р Р4、水的比热容较大这一特性的应用。Р课后作业Р课后第1题~第3题Р教学反思Р在教学中从提出问题到通过设计实验、实验探究、收集实验数据、分析比较、得出结论:不同种类的物质吸热本领不同。这样突出了新课程理念,注重科学探究式学习,使学生体验了科学探究的基本过程,学习了科学探究的方法,掌握了科学探究的基本技能,提高了学生的科学探究能力,加深了对一些概念的理解,通过应用水的比热容较大的知识解释了一些生活中常见的问题,既有利于培养学生的分析问题、解决问题的能力,也进一步理解了这节课的基本内容,还有利于激发学生的学习兴趣,较好地体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本哩念。Р备注Р遇到一些较难懂的知识一定要尽量与生活、社会常识联系起来,这样既可以调动学生的积极性,也可以使学生对知识有更深层次的理解。
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