看看。Р二、区分更多的动物:Р1、小组研究:Р根据自己的理解,在18页各类动物的分类圈中补充更多的动物Р2、小组汇报结果Р3、小组讨论:Р各类动物的共同特征是什么?Р4、将19页各类动物的特征的序号填入上图相应的位置。Р5、对照各类动物的特征,检查在分类圈中填写的动物是否正确?Р三、阅读科学在线Р四、作业:Р收集各种动物的分类资料。Р板书设计:Р种类繁多的动物Р 无脊椎动物:昆虫……Р动物哺乳动物Р 脊椎动物爬行动物Р 两栖动物Р 鸟Р 鱼Р课后记:Р第5课细菌和病毒Р教学目标:Р1、 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。Р2、 使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。Р教学重点:1、细菌形态结构的特点和生命活动的特点Р2、细菌、病毒的危害和作用。Р教学难点:使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。Р教学过程:Р一、导入:Р 在丰富多彩的生命世界中,除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外,还有一些极其微小、结构简单的生物,它们就是细菌和病毒。Р二、寻找细菌的特点:Р1、提问:与常见动物和植物相比,细菌有哪些特点?Р2、有关细菌的问题卡Р(1)身体大小有什么特点?Р(2)生活在哪儿?Р(3)怎样繁殖?繁殖的速度如何?Р3、将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中Р三、细菌、病毒的害与利Р1、说说自己曾经患过的疾病,并记录在21页表中Р所患疾病Р主要原因Р2、判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的?Р3、病毒生命活动的特点Р病毒不能独立生活,必须寄生在其它生物的细胞内,才能表现生物活性。Р4、总结细菌、病毒的危害Р细菌:腐生细菌可使食物腐败,一些致病菌可使人得病(大肠杆菌能使人得肠道病,痢疾杆菌使人得痢疾,肺炎菌使人得肺炎,结核菌使人得结核病)Р病毒:流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒
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