发展(教师巡回指导,纠错)Р(1)并步:十人一组,站在端线后,先做原地快速小步跑,听到教师口令后,快速起动冲刺跑过6M或跑过中线。Р(2)滑步:两人一组,相距2—3M,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动后把球接住再抛回,连续进行一定次数后两人交换。Р(3)交叉步:两人一组,相距2—3M,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动后对准球用头将球顶回去,连续进行一定次数后两人交换。Р(4)跨步:两人一组,相距2—3M,一人将球从学生胯下滚出,要求学生快速起动后在规定区域内将球停住。Р3、合作与发挥(游戏——报数接球)Р游戏方法:把学生分成四组,一名学生手持排球站在本组中间报数,被报到数字的学生迅速跑出来接抛出的排球,接到球后迅速交到报数的学生,以此循环,越快越好!(要求学生运用本堂课学习的4种步伐)Р(三)结束部分3’Р1、集合放松操(运用音乐伴奏)2、小结与评价3、回收器材Р预计平均心率: 130次/分左右 。Р预计练习密度: 45%左右 的运动强度 。Р场地器材:排球四十个、场地二块。Р课后反思:Р七.教学效果评价标准Р优秀:能标准做到含胸收腹、上体前倾、脚跟提起,屈膝移动,移动前重心前移,制动好。Р良好:能做到含胸、上体稍有前倾、脚跟提起,屈膝移动,移动前重心前移。Р合格:基本做到含胸、上体前倾、脚跟提起,屈膝移动。Р不足:臀部后坐,弯腰、直腿,起动慢、移动步子过大或过小,起动慢重心过高,制动不好。Р八.本节课特点Р1、体验失败,自主探究Р 改变以往教师为主的教学方法,在练习前进行讲解示范,学生自主体验。发现问题,体验失败的感觉后再进行讲解示范,学生亲身体验知识形成的过程。Р2、分层讲解,由浅入深Р 从基本移动步伐到综合移动步伐练习,用最简单的语言点破移动技术的形成。(移、蹬、跟)Р3、实践应用,巩固提高Р在游戏环节,运用本节课的学习内容,让学生学以致用,在实践中得以锻炼。
全文预览
