简笔画,增加了学生对所学新知识的好奇和欲望。Р7、PPT整体呈现:man 和 woman ,让学生回答两个问题:Р (1)这两个单词在书写方面有什么区别?Р (2)这两个单词在发音方面有什么不同?Р 【设计意图】通过看和听,加深并巩固学生对所学新知识的认知。Р在学man 和 woman的同时,呈现句型:Who’s that woman ? She’s my mother.并板书、领读、分组读。РLet’s chant,整体先听一遍,再解析每句话,教动作,最后合唱!Р 在听的时候注意圈出来的单词。РStep 3: PracticeРListen and repeat.РRead with your partners.Р3、 Read by yourself.Р【设计意图】针对learn的机械操练。РLet’s play:Mobile question mark 移动的问号?(当问号移动到哪个单词上面,就快速说出这个单词)Р【设计意图】针对单词的操练。РLet’s say:利用手中的单照练习句型Who’s that boy /girl / man/ woman ? Р 【设计意图】针对句型的操练。РStep 4: ProductionР Talking time:家庭成员大揭秘(利用手中的全家福照片,彼此之间询问对方的家庭成员)。Р【设计意图】针对整节课整体操练。Р情感升华:欣赏沙画《成长的过程》,配音乐《感恩的心》,学生表演手语舞蹈,老师语言升华感恩父母,孝顺父母。РStep 5: ProgressРHomework:Talk about your family photo with your partner.РSummery Р【设计意图】利用板书总结。Р板书设计:Р Unit2 РA Let's learnР Р?Р左侧黑板为:单词句型Р右侧黑板为:爱心、房子和全家福照片
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