善研究方案,优化教学过程设计,提高教学效果;Р4、实验成果以论文和实验报告等呈现,并请有关专家进行评价;Р5、采取边研究、边总结、边完善、边提高、边推广的策略;Р6、加强过程管理。Р课题研究的目的不仅仅在于产出成果,更重要的在于研究成果的实用和推广。因此我们要定期召开研讨会、经验交流会;进行阶段总结,推广阶段性研究成果;加强过程指导以保证课题顺利实施。Р七、实施的步骤Р第一阶段(2006.4-2006.5):准备阶段Р拟定课题,确定研究对象,组织研究人员,制定实验方案,学习有关理论。Р第二阶段(2006.6-2010.12):实施阶段Р(1)拟定各年级课题实验计划,开展研究。Р (2)定期开展课题研究活动,观摩实验课、研讨课、课外活动辅导、教学论文竞赛,开展课例分析,不断交流探索。Р 第三阶段(2011.1-2011.5):总结阶段Р整理收集课题研究资料,进行综合性统计分析,完成实验总结报告并撰写论文,形成成果,总结不足,以备继续深入研究。Р八、课题研究保障措施Р1、硬件保障Р为了保证研究活动得以顺利开展,学校为课题落实了专项资金,为课题研究的不断深入提供物质保障。建立健全了学校现代化教育网络设施,开辟了学生机房、教师电子备课室、网络教室等一些现代教育硬件设施。此外,学校要购置大量有关方面的书籍、多媒体课件、教学音像资料等,满足课题组理论学习和教学实践研究的需要。Р2、师资培训Р师资问题是课题研究的关键,学校重视师资队伍的建设。Р(1)、请进来,与专家对话。课题组围绕研究课题有计划、有步骤地邀请在教育教学中做出显著成绩、积累丰富经验的专家特别是对此课题研究有一定成果的领导专家来校作示范教学、专题讲座。并通过座谈交流等方式接受先进理念的辐射。Р(2)、派出去,引进“外智”。学校通过派出课题组成员外出学习,参加各级各类培训、学术研讨、课题培训等活动,帮助教师掌握最新的教改动态。
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