Р⑵教师示范、讲解动作要领:同学们通过尝试,肯定想了解一个完整Р而又正确的动作。通过教师的示范,让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念,满足了学生的求知欲望。Р⑶运用儿歌进行练习:通过简单易懂的儿歌(一蹲二撑三低头,团身滚翻像圆球)让学生提高学习的兴趣,同时掌握团身滚动的动作要领。Р⑷保护与帮助:前后的同学两人一组进行帮助与保护(保护者一手扶肩,一手托腰背部进行帮组,学生分组练习4-6次)设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质,并通过在同伴的帮助下,进一步提高动作的完成质量,同时也培养了学生的安全意识。Р⑸游戏“比谁先站稳”(每人约2-3次)Р通过游戏进一步激发学生的学习兴趣,引导学生学练完整动作,无形中提高了前滚翻的动作质量。Р(6)教师巡视知道:在练习过程中,教师及时对不正确的动作进行指导纠正,如身体倾斜、头顶触垫等。Р(7)推优示范Р让好的同学进行示范,为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会,提高学生的学习动机,调动其表现欲。Р整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的,学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。Р第三层次:情景游戏7′Р游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设情境:小刺猬在生活中为躲避侵袭,要穿越森林中的各种障碍(用小垫子布置活动场地),障碍赛跑—-钻过山洞—跨过小河,目的是充分利用现有器材,即节约了时间又增加了练习密度,约2-3组,游戏中前滚翻与另外其他技术相结合,通过游戏既巩固了前滚翻动作要领,又增强学生的综合素质,还提高了课堂气氛。Р三、恢复身心阶段,这部分教学用时约3分钟,Р孩子们坐在垫子上,在舒缓的音乐声中,进行全身心的放松,与情感交流,既达到了恢复身心的目的,又体现了和谐、民主的师生关系。Р整节课预计密度约40—45%,平均心率120—130次/分。Р根据本节课的要求,所用器材为大小体操垫41块,录音机一台。
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