向正,动作连贯、协调,并能做出创新动作组合。Р教学重点:滚动圆滑,动作连贯协调。?教学难点:滚动圆滑,动作连贯协调,姿态美。Р高一年级学生心里发育趋于成熟Р生理特点Р教学对象班Р心理特点Р学生情况分析Р骨骼肌肉以及内脏器官发育成熟Р二、1班45人,身体素质较好,有2名转插生,3名肥胖生。教学中对待这部分学位生要加强了个别辅导。Р前期教学状况、问题和对策的研究说明Р2、头顶垫子Р3、支撑屈臂滚动方向不正Р解决策略?提示动作要点,帮助者手扶练习者头后部使头后着垫,或下颚夹手绢帮助其低头。Р解决策略?提示动作要点,帮助者扶其易弯曲的手臂使其支撑力量均匀,或在垫子上画一直线,要求沿直线滚动。Р1、手撑垫过远Р解决策略?语言提示,在垫子适当位置划标志线(大手印)。Р1Р初步学习前滚翻动作方法,使70-80%学生在保护与帮助下完成动作,20-30%学生独立完成动作,做到蹬地有力、团身紧、滚动圆。Р发展学生柔韧、灵敏素质和身体协调性,提高控制身体平衡和快速安全通过障碍的能力。Р培养学生自尊与自信、勇于展示自我、和同学友好交往与合作的好品质。Р三、教学目标Р2Р3Р蹬地有力、团身紧、滚动圆。Р教学重点Р教学难点Р团身紧、滚动圆、方向正。Р四、教学重点和难点Р五、主要教学方法、手段和主要教学资源Р游戏比赛法Р1Р2Р3Р利用体操垫下放置厚垫子从 10-15厘米高度的斜坡向下做前滚翻,降低动作难度。在垫子中间画一直线提示学生滚得直、方向正。Р主要教学方法Р讲解示范法Р学生练习法Р纠正错误法Р观察评价法Р主要教学手段Р利用电脑大屏幕辅助教师讲解与示范,在练习过程中学生结合观看视频进行合作、讨论式学习。Р通过“小手按大手”强化前滚翻双手前撑的位置,利用下颚夹手绢等方式引导学生枕骨着垫。Р小垫子34块Р标志旗8面Р锥筒24个Р自制钻圈?8个Р主要教学资源Р录音机、电脑?大屏幕各一Р前滚翻? 障碍接力
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