很多孩子都喜欢唱流行歌曲,针对这样的一个实际情况,我经过反复思量和查找资料,精心设计了《兔子和狼》这样一个音乐活动,这个音乐活动给我留下了非常深刻的印象。Р活动以流行歌曲《对面的女孩看过来》的旋律引出,孩子们在熟悉的旋律中,纷纷开心的跟唱起来。然后引出歌曲的主角“狼”和“兔子”,让孩子们自由想象,森林里狼遇到了兔子,他们会说什么话呢?在一番大讨论之后,教师范唱,让孩子完整聆听歌曲。因为这首《兔子和狼》的歌曲的旋律就是孩子们熟悉的流行歌曲的旋律,而且兔子和狼的对话配在这样的旋律里也非常贴切,朗朗上口,孩子们一学就会,而且兴趣十足。等学会后带上头饰进行表演时,孩子们个个全身心地投入到自己的角色当中,活动达到了高潮。Р四、源于生活,回归生活Р音乐源于生活、表现生活。从幼儿心理发展的认知特点看,幼儿对生活有关的事物感知得较为清晰。在相关的主题活动下,在音乐教学活动中,有针对性地选择一些贴近幼儿生活的歌曲,启发幼儿联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。Р如《滑滑梯》、《对不起,没关系》、《长牙》等歌曲,节奏明快,歌词取材于孩子们的日常生活,他们每个人都亲身经历过,因此唱起来、表演起来孩子们都表现得格外的生动和自然,对相关主题“安全宝宝”、“做个有礼貌的好孩子”、“我长大了”的开展也起到了很好的教育、引导作用。Р有人说,美育的缺失会造成一个民族创造力和文化力的缺奇,而一个没有创造力,没有文化力的民族是一个没有明天的民族。在我们幼儿园中,当我们的音乐活动开始变得多姿多彩,当我们的音乐活动开始变得海纳百川,音乐,就被赋予了新的内涵,在音乐活动中学习音乐的孩子们面对的才将是真正的音乐。Р让我们一起努力,使音乐走进孩子们的心灵,使幼儿园充满歌声,使我们的生活更加精彩。
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